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终身教育的四个支柱

终身教育三本书里面的四大支柱分贝是：“学会认知”“学会做事”“学会共处”“学会生存”。1996年，联合国教科文组织发表报告《教育——财富蕴藏其中》，标志着终身教育体系的最终形成。该报告提出“终身教育建立在4个支柱基础上”。

终身教育（lifelong education） 是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。

教育的四大支柱，即学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。1996年，教育四大支柱由联合国教科文组织提出。

学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，是互相联系、互相渗透、不可分割的一个整体。如果说前两者更多地是在传统的教育中充实了新的内容，那么，后两者则是着眼于21世纪以人为中心的可持续发展而提出的全新教育目标。所有这四种学习，既不限于某一人生阶段，也不囿于家庭、学校或社区等某一场所。它们正是建立未来终身学习社会的四大支柱。

终身教育的四大支柱分贝是：“学会认知”“学会做事”“学会共处”“学会生存”。1996年，联合国教科文组织发表报告《教育——财富蕴藏其中》，标志着终身教育体系的最终形成。该报告提出“终身教育建立在4个支柱基础上”。终身教育建立在四个支柱的基础上：学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存．

　　学会认知，途径是将掌握足够广泛的普通知识与深入研究少数学科结合起来．这就是

学会学习，以便从终身教育提供的种种机会中受益．

　　学会做事以便不仅获得专业资格，而且从更广的意义上说：获得能够应付许多情况和集体工作的能力．

　　学会共同生活，其途径大本着尊重多元性，相互了解及平等价值观的精神，在开展共同项目和学习管理冲突的过程中，增进对他人的了解和对相互依存问题的认识．

　　学会生存，以便更充分地发展自己的人格，并能以不断增强的自主性，判断力和个人责任感来行动．